cегодня: пятница, 3 сентября 2010 г.
Комментарии
Совфед: ЕГЭ должен быть альтернативным
23.04.2009 | четверг | Комментарии
Совет федерации направил в Государственную думу проект закона, по которому закончившие школу до 1 января 2009 могут не сдавать ЕГЭ, а приносить в ВУЗы результаты "обыкновенных" экзаменов.
По мнению парламентариев, давать ЕГЭ на обязательной основе обязаны лишь выпускники нынешнего и последующих лет. Все выпускники прошлых лет должны получить право "выбора формы вступительных испытаний".
Законодательная инициатива предусматривает внесение изменений в закон "Об образовании" и "О высшем и послевузовском профобразовании"
Таким образом закон закрепит "альтернативность" ЕГЭ. Politonline.ru опросил руководство ведущих ВУЗов страны - как они оценивают подобную инициативу Совета Федерации?
Politonline.ru: Как Вы оцениваете инициативу Совета Федерации сделать ЕГЭ альтернативным для закончивших школу до января 2009 года?
Игорь Борисович Федоров, ректор МГТУ им. Н.Э.Баумана:
Мы не против ЕГЭ как системы оценки знаний выпускников школ. Однако для более полной оценки знаний абитуриента часто требуется дополнительные испытания - в виде олимпиад, собеседований, экзаменов, и т.д. Иначе за ЕГЭ не видно человека. У нас дополнительных экзаменов нет, но мы активно поддерживаем олимпиады - например, только что завершилась олимпиада "Шаг в будущее".
Елена Владимировна Глухова, проректор по учебной работе МФТИ (Физтех):
В нашем ВУЗе результаты ЕГЭ принимаются уже несколько лет. Собранные нами данные, статистика показывают, что поступившие с помощью ЕГЭ абитуриенты готовы к получению высшего образования. Можно работать и с ЕГЭ, и с результатами обыкновенных выпускных экзаменов.
Григорий Гельмутович Канторович, проректор ГУ-ВШЭ по довузовской подготовке:
К инициативе сенаторов я отношусь отрицательно. Давайте рассмотрим две ситуации. Первая, маловероятная - речь идет о школьных выпускных экзаменах. Маловероятная - потому, что речь шла о январе 2009 года, люди давно свои школьные экзамены сдали. В этом случае люди признаются в том, что выпускники не могут сдать установленных государством экзаменов - и поэтому мы "тех же щей вольем пожиже". Это неприкрытое желание поставить больше положительных оценок - не улучшать образование в школах, а "замазывать" свои пробелы хорошими оценками.
На мой взгляд, это решение людей, оторвавшихся от реальной жизни. Абитуриенты записались на сдачу ЕГЭ до 1 марта, а сейчас им говорят "может быть, будет не ЕГЭ". Время выбрано фантастически "верное". Мне кажется, что кто-то гонится за политическими дивидентами. А теперь представьте, если человек по уважительной причине не подавал на сдачу ЕГЭ. У него будет альтернатива - сдавать в июле ЕГЭ или лихорадочно узнавать - что у него спросит МГУ, что ВШЭ, что Плехановская академия. Которые сами не собирались в этом году проводить экзамены. Например, наш институт на этот год еще не разрабатывал этих экзаменов, в интернет опубликованы только варианты прошлых лет . Сейчас такие экзамены будут сдавать иностранцы, инвалиды и, возможно, эта категория "альтернативщиков". Мы ставим человека в невыносимые словия. В чем для него разница? Вроде бы, логика в том, что он никогда не сдавал экзамены в формате ЕГЭ. Но я уверяю - он не сдавал экзамены в формате вступительных испытаний в какой-либо ВУЗ. Свою позицию о ЕГЭ я неоднократно и публично высказывал. Это не только правильный - это вынужденный шаг. Безусловно, нужно серьезно и тщательно совершенствовать формы ЕГЭ, технологию его проведения, контрольно измерительный материал - это займет несколько лет. Но все странаы, где более 1 миллиона поступающих - в хорошем смысле обречены на унификацию, на ЕГЭ. Мы берем студентов, используем государственные деньги - зачем дважды тратиться на одно и тоже?
Добавить в:
|
| Постоянная ссылка : |
Но больше всего меня пугает то, как учителя влияют на учеников с помощью ЕГЭ. Многие в нашей школе жутко боятся сдавать ЕГЭ, т.к. учителя внушили ученикам страх, а также то, что они никогда не сдадут ЕГЭ, хотя в нашей школе достаточно хорошая успеваемость учащихся. Учителя запугивают учеников, внушают им страх и т.д.. был даже случай суйцида, когда ученик повесился, боясь сдавать ЕГЭ!!!
Я считаю, что ЕГЭ должен принять АЛЬТЕРНАТИВНУЮ форму!!!
Тупая ошибка в знаке, не позволяет оценить правильный ход самого решения!
А в деревнях вообще одни только отличные результаты! Потому что там вообще нет контроля за преподавателем, который заинтересован в высоких результатах по своему предмету!
ЕГЭ - одна сплошная фикция!!! Верните вступительные экзамены в ВУЗы!
Только после того как изменят систему образования можно будет говорить об ЕГЭ!!!
Об этом мало кто упоминает, а посмотрите - практически - на ФОРМУ экзамена. Например, за 3,5 часа надо решить чуть ли не 50 задач по физике. Пусть львиная доля из них - туповатые, типа если А х В = С, то С = ???, но...
Но все это надо ОФОРМИТЬ! А значит, проверить и перепроверить, может быть, исправить и переисправить. Реально на эти проверки уйдёт 1,5 часа (а не верите - проверьте с листом бумаги). То есть, на обдумывание и решение полста задач НА ДЕЛЕ отводится 120 минут.
Что делаем: учимся не особо задумываясь включать "моторную" память. Процесс называется "подготовка к ЕГЭ". Типа спорт такой - кто быстрее и ловчее поставвит крестик в нужном месте. На часть С - реальный экамен - времени нет.
Есть ли другая ФОРМА? Да, есть. Олимпиады областного уровня и выше проходят за два дня. Или за один, но с перерывом на обед. Нет страха за "ОЙ, НЕ УСПЕЮ". А этот страх позволяет хорошо отсеять (убрать) вдумчивых, но "тормозных" учеников, и пропустить натренировавшихся ЕГЭ-спортсменов. Которым шаг влево или вправо от "крестика" в ответе - труба.
Отец абитуриента, порешавший ЕГЭ
реально,даже учителя заливают ЕГЭ..Новые требования для выпускников вообще пришли на город за 4 месяца до экзаменов!!!!!Это чё за дурость....Сидят какие-то идиоты в правительстве,попивают вискарь и яйца чешут..захотелось им понимаешь ли новое придумать...ну а чё бы им не придумать,вот и придумывают всякую херь..А то что ученик не осилит например программу по физике за 4 месяца,которая должна изучаться 4 года и углублённо для сдачи ЕГЭ,он вообщем об этом не подумал..Нах надо скидывать с поста тех,кто такую херню предлагает и вообще тех кто ЕГЭ ввёл и чё блять..мы плохо жили без Егэ или кому-то остроты ощущений в жини не хватало,так пусть сами и сдают..какие-то бля враги народа..гнобят и гнобят детей..чтоб их дети вообще экзамены завалили и пошли в уборщики..или жопы мыли больным..тогда наверное они поймут..не известно вообщем о чём думает это правительство..
Начнем с того, что нормая форма контроля качества знаний необходима для ОБЪЕКТИВНОЙ оценки знаний учащегося, а не с целью "завалить". В самих заданиях не так много сложностей, как многие тут описали. Они как раз-таки рассчитаны на школьный курс. Единственная сложность - задания типа "С", потому как при решении кроме подготовки по предмету необходима развитая логика и нестандартное мышление. Тот факт, что кто-то сдает ЕГЭ вместо ученика не говорит о том, что так везде. Это просто значит, что в городе плохой центр тестирования. Причем объективность заключается в том, что при проверке не учитывается, кто у ученика папа с мамой, компьютеру это не интересно, а об их заработной плате машина в принципе не задумывается в отличие от комиссии в ВУЗе) Насчет суицида могу прокомментировать: из общежития одного небезызвестного университета ежегодно выбрасывается 2-3 человека из-за того, что приходит время сессии.
Кроме всего прочего, ЕГЭ указывает на недостатки школьного образования и необходимость улучшения качества преподаваемого материала. Обратная сторона медали - это желание учителей преподавать новый материал с углублением, ведь государство за это фактически не платит!
Кто как учился - тот получил заслуженную оценку на ЕГЭ, ничего более...
Или хотя бы ввели альтернативу... Только не для людей, которые школу закончили до 1 января 2009 года - большинство из них либо уже поступили, либо в том же ПТУ. Это бесмыслено. А для тех, кто будет учиться позднее.
Я сдаю ЕГЭ во второй раз в этом году. НО не потому что не сдала в первый. Сдала, на пятерки, 4 экзамена, каждый от 69 до 76, а один на 90. Просто не поступила по собственной глупости в тот ВУЗ, который хотела и пришлось учиться в техникум, о чем впрочем не жалею, а теперь в ВУЗ пойду. Дело все в отношнии учеников к учебе. Пока человек не поймет важность обучения, впихивать в него знания - "дохлый" номер, не пройдет.
Я была конечно в ужасе, после того, как вышел новый закон в декабре 2008, по поводу экзаменов и поняла, что мне придется сова сдать ЕГЭ, но я готовлюсь и думаю, что все получится.
Хотя давайте подумаем логично: во-первых, теперь школьник 100% будет знать перечень тех экзаменов, которые ему необходимо сдавать на ту или иную специальность. Все ВУЗы теперь, да и ССУЗы тоже, принимают вполне конкретные экзамены. Таким образом, количество альтерантив поступления возрастает значительно. Учу 3 или 4 предмета, сдаю и поступаю в любой ВУЗ.
Во-вторых, благодаря ЕГЭ нет экзаменов в самом ВУЗе. А это очень важно, особенно для тех абитуриентов, которые хотят продолжить обучение не в родном городе. Я сама из российской глубинки, а поступала в СПб и не было мороки с экзамены. Просто приехала и сдала документы. ПОВТРЮСЬ, не поступила из-за собственной глупости (перепутала сроки предоставления оригиналов документов и на мое место естесственно сразу взяли другого абитуриента и разговаривать не стали, т.к. ВУЗ солидный). Есть и другая сторона. Трудно оценить творческие способности без экзаменов в ВУЗе, но таких специальностей не так много и для этого ВУЗам разрешили провести дополнительное тестирование (собеседование по языкам, например). Так что...
Может просто все так возненавидели ЕГЭ, потому что с ним приходит конец блату в образовании и богачи уступают место тем, кто достоин этих мест? Или потому что знания стали более объективно оцениваться? Или потому что пришло понимание, что вымирает и гибнет интеллигенция и оказывается некому ее заменить?
Впрочем, каждому свое...
С предельной искренностью.
Ага, а вот из-за того что это ЕГЭ всего лишь "указывает" на недостатки образования, отличники получают тройки / двойки на этом "тесте". А те кто имел хотя бы малейший шанс сдать обычные экзамены и поступить куда-либо, вообще заваливаются.
Вот ты так заявляешь.. А вот ниче что мышление у всех разное? Да тот же егэ по русскому - писать сочинение. Если мышление у точным наукам более приближено, то там и 10-20 (максимум 30) строк напишешь и все, когда требуют 2-3 страницы (или сколько то там). Или не дано человеку писать сочинения - ну не дано, он может более приземленно и пофигистически на все смотрит - тоже вряд ли много напишешь. Тем более: куда эти сочинения то нужны? На работе отмазки писать?Короче этот
ебадолбаный егэ (чтобы его автора/авторов поездом переехало) надо отменять,[IMHO] видать чиновники боятца что придут на их место придут другие и с поста их скинут. Вот и стараются, чтобы у нас только одни дворники с доярками ходили.[/IMHO]Вот у меня вопрос... почему бы ни отменить обязательные предметы(сдачу) "Русского и математики"? вот сделали бы так сдают только те предметы , которые нужны тебе при поступлении...
Вот у меня вопрос... почему бы ни отменить обязательные предметы(сдачу) "Русского и математики"? вот сделали бы так сдают только те предметы , которые нужны тебе при поступлении...
ЭТО ВСЕМ ИЗВЕСТНО
Это всё очевидно. Не очевидно другое. Прям загадка, почему россияне ТАК БЕДНО ЖИВУТ?!! Если подсчитать на калькуляторе, то каждая,повторяю КАЖДАЯ российская семья должна ездить на скромном мерседесе S-класса, жить в не менее скромной 5-6 комнатной квартире, иметь скромную 2-3х-этажную дачку, ну и отдыхать за границей. Это КАЖДАЯ семья из 4 человек!
Достаточно взять калькулятор и подсчитать стоимость добытого начиная с 1992 года: нефти, газа, амиака, алюминия, титана, никеля, леса, золота, брилиантов:))эл энергии, палладия, вольфрама, угля, и прочия
То на КАЖДОГО из оставшихся 142 млн россиян, включая грудных детей, пенсионеров,бомжей и безработных, и министров:)) приходится примерно 100 000 (сто тысяч)долларов
Да Вы как бы в принципе все правильно пишете, где уж "превратно". (И очень радует, кстати, что без матов (это не к Вам)). Стоит, правда, заметить что - "вышепрочитанное".
(*) Давайте откинем темы политиканства и взяточничества. Они, конечно, имеют отношение к ЕГЭ, но не об этом должна быть речь. Зациклившись на сем - не продвинешься в проблеме.
Теперь "кто как учился": пусть 10% получили + образование параллельно средней школе. У них - без проблем, 85-100 баллов на ЕГЭ и ВУЗы в верхней тридцатке (престижные) и эти %-ты как бы вообще не видно (заняли свои положенные места и, кстати, практически все - еще раньще - на олимпиадах). Ещё 10% не сдадут никогда - в принципе не хотят.
Остается 80 или менее % поступающих. Та "масса", которая будет определять "средний уровень" страны лет чере 15-20. В чём задача или классического или ЕГ-экзамена в главном? - правильно отобрать тех кого надо бы отобрать (Критерий, то бишь).
Вот о чем надо бы (имхо) говорить - об эффективности критерия.
Поскольку сильно действует (*), попробую совсем с другой стороны. Работаю в ВУЗе, но не преподаю. Но достаточно говорил по теме с преподавателями - включая тех, кто еще меня самого давно учил - об ЕГЭ. Ответ делится на две половины - среди уважаемых мною (их больше, чем не) - все БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЯ ПРОТИВ егэ. Остальные - кто как, но кто ЗА - как-то виляют типа ниданинет.
Спрашиваю - почему ПРОТИВ, например. Пример: условия финитного движения планеты это: эмвэ квадрат пополам + каикс квадрат пополам меньше нуля (правильно - "- гамма эмэм на эр меньше нуля"). остаётся только спросить - а почему сумма квадратов меньше нуля, не до сути. А ЕГЭ - в порядке.
Хотя, не абсолютный пример, но - все более типичный, видимо...
Всем всего наилучшего
и успешных ЕГЭ в том числе. Сдадим.
Гребанный сертификат действителен 2 года а потом хошь выкинь хошь в сортир с ним иди
я закончил колледж и хочу пойти на высшее, а мне везде тычут в ЕГЭ, и насрать всем с верху на то что он уже был сдан намного легче было раньше: подал документы, сдал экзамены и учись.